El Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) ha afiliado a Morena al 50 por ciento de sus agremiados, de acuerdo con información proporcionada por su dirigente nacional, Alfonso Cepeda.

El magisterio cuenta con 2 millones 500 mil trabajadores sindicalizados y, según el propio Cepeda, un millón 250 mil ya forman parte del partido guinda. “Y seguimos en esa ruta porque creemos que podemos aportar muchas más afiliaciones”, expresó el también senador durante un encuentro con la dirigente nacional de Morena, Luisa María Alcalde, en una gira por Coahuila.

ANTECEDENTES DE LA AFILIACIÓN

En febrero del año pasado, Cepeda informó que el Comité Ejecutivo Nacional del sindicato recibió 6 mil tabletas electrónicas para facilitar el proceso de afiliación partidista.

Pese a que Morena ha mantenido un discurso crítico contra el corporativismo, diversos sindicatos que en el pasado fueron aliados del PRI ahora respaldan al partido en el poder y contribuyen a la movilización y llenado de plazas en actos políticos.

La estrategia ha generado cuestionamientos internos, ya que los estatutos de Morena prohíben expresamente la afiliación corporativa. El artículo 3 de su normativa interna establece que la afiliación debe ser “individual, personal, libre, pacífica y voluntaria, sin corporativismos de ninguna índole”.

MARCO LEGAL

La Ley General de Partidos Políticos también prohíbe este tipo de prácticas. En su artículo 3 señala que queda prohibida la intervención de organizaciones civiles, sociales o gremiales, así como cualquier forma de afiliación corporativa.

Tanto Morena como el SNTE han sostenido que no se viola la ley ni los estatutos internos, al argumentar que los docentes no son obligados a afiliarse y que el proceso se realiza de manera voluntaria y pacífica.

EL PERFIL DE MORENA

Esta semana, el secretario de Organización de Morena, Andrés Manuel López Beltrán, informó que el partido entregó al INE un total de 11 millones 50 mil 758 afiliaciones, las cuales serán revisadas por el organismo electoral para verificar que cumplan con los requisitos legales.

De acuerdo con el informe, el 85 por ciento de los militantes de Morena tiene más de 30 años. Del total, 3 millones 686 mil 760 superan los 60 años, lo que representa el 33 por ciento del padrón.

En contraste, en el país hay 25 millones 774 mil jóvenes mayores de 18 años, de los cuales solo un millón 622 mil, equivalente al 6 por ciento, decidió afiliarse al partido.

En cuanto al género, el 61.6 por ciento de quienes se afiliaron a Morena en 2025 fueron mujeres, frente al 38.3 por ciento de hombres.

SIN TRANSPARENCIA EN GASTOS

López Beltrán no detalló el monto de los recursos destinados a la campaña de afiliación durante los 12 meses que duró el proceso, que incluyó la adquisición de tabletas, unidades móviles, contratación de personal y gastos de traslado. No obstante, informó que se realizaron en promedio 26 mil registros diarios.

Indicó que mientras en febrero y marzo de 2025 se alcanzaron hasta 56 mil afiliaciones mensuales, en noviembre y diciembre la cifra descendió a 8 mil.

Finalmente, la Secretaría de Organización reportó que de los 71 mil 541 comités seccionales que Morena busca conformar en todo el país, hasta esta semana se habían concretado 61 mil 846.

Entre los reclamos están omisiones en conflictos escolares, falta de gestión administrativa, ausencia de la directora y denuncias presuntamente manipuladas. Se acusó a Ramírez de interponer una queja infundada contra la docente Griseida, pese a que el alumno implicado no asistió ese día.

La comunidad escolar cuestiona también el nombramiento de la directora y sospecha de posibles influencias familiares en su designación. El caso ha escalado a instancias legales, siendo ya atendido por el área jurídica del SNTE y autoridades del sector educativo.

Padres exigen un ambiente de respeto hacia los maestros, quienes han mantenido la estabilidad del plantel por años. Hasta ahora, la directora no ha ofrecido postura alguna, mientras el conflicto sigue sin resolverse oficialmente.

Bárcenas destacó que el libro simboliza el esfuerzo y las experiencias que los normalistas han compartido en beneficio de la comunidad magisterial. Asimismo, resaltó el compromiso de estos jóvenes en contribuir al desarrollo profesionalismo docente y en fortalecer la vocación con la que se preparan para su futuro laboral.

El encuentro forma parte de una serie de acercamientos entre la dirigencia sindical y la comunidad normalista, que han incluido otorgamiento de nombramientos y participación en foros educativos. Desde un plano periodístico, esta interacción reafirma la sensibilidad del sindicato hacia los procesos formativos de sus futuros agremiados y su vinculación con entes educativos.

Con estas acciones, el liderazgo en la Sección 26 busca fortalecer los lazos institucionales con las normales estatales y respaldar el trabajo de formación docente. En un contexto en el que la profesionalización magisterial es crucial, el intercambio de conocimiento entre cuadros jóvenes y experiencia sindical cobra relevancia en la construcción de una educación pública sólida.

A pesar de los esfuerzos del sindicato por llegar a un acuerdo, las autoridades educativas no han presentado propuestas satisfactorias. Bárcenas expresó su frustración al señalar que, durante las negociaciones, no se presentó ninguna propuesta mínima para avanzar, lo que ha generado incertidumbre entre los docentes. Además, mencionó que la autoridad educativa estatal propuso excluir a ciertos maestros de telesecundaria de la homologación salarial debido a la pérdida de laudos laborales en años anteriores, lo que fue considerado un retroceso en las negociaciones.

El viernes 4 de abril, las autoridades educativas intentaron incluir a los maestros federales en la exclusión de la homologación salarial, lo que provocó una reacción inmediata del sindicato. El representante nacional, Manuel Arellano, estableció como plazo máximo el lunes 7 de abril a la 1 de la tarde para recibir una respuesta positiva; de lo contrario, se implementaría un paro estatal de labores a partir del martes. ​

Aunque el paro de labores parece inminente, el sindicato mantiene su disposición al diálogo, siempre que el gobierno estatal demuestre un verdadero interés en llegar a una solución. Bárcenas enfatizó que, a pesar de haber sido respetuosos y apoyar las iniciativas gubernamentales, los maestros merecen respeto y atención por parte de las autoridades. ​

La falta de respuesta del gobierno estatal ha generado frustración entre los docentes. Los miembros de la comisión negociadora del sindicato han pasado horas sin recibir atención por parte de los funcionarios gubernamentales, lo que ha intensificado las protestas. Los maestros han mantenido plantones y bloqueos en diferentes puntos de la ciudad, afectando la movilidad y generando preocupación en la comunidad educativa.

Si no se alcanza un acuerdo antes del plazo establecido, el paro estatal de labores afectaría a más de 42,000 estudiantes y a 3,259 trabajadores activos y jubilados en 1,025 telesecundarias de todo el estado. La situación continúa siendo tensa, y la comunidad educativa espera una pronta resolución que evite mayores perjuicios a los estudiantes y al sistema educativo estatal.

Más de 250 docentes se congregaron en el lugar, respaldados por el Comité Ejecutivo Nacional del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), bajo la representación de Manuel Arellano Méndez y el líder de la Sección 26, Juan Carlos Bárcenas. La principal exigencia del gremio es la homologación de salarios con otros niveles educativos, aunque la negociación enfrenta trabas legales.

Uno de los principales obstáculos es la situación de los docentes que han interpuesto demandas previas y recibido sentencias desfavorables, ya que, según las autoridades, no serían considerados para la homologación. No obstante, el sindicato ha dejado clara su postura: “No aceptaremos ninguna propuesta que excluya a algún compañero. El beneficio debe ser para todos”.

Además de la homologación, los docentes demandan la asignación de plazas para quienes obtuvieron los mejores resultados en evaluaciones, la contratación inmediata de maestros para grupos sin docentes, mejoras en seguros de vida e invalidez, el pago de adeudos en fondos de vivienda y retiro, y que no haya descuentos salariales por participar en manifestaciones.

Por su parte, la Secretaría de Educación de Gobierno del Estado (SEGE) reiteró su disposición al diálogo y aseguró que continúa gestionando la homologación salarial ante el Gobierno Federal. El secretario de Educación, Juan Carlos Torres Cedillo, afirmó que la administración estatal busca garantizar tanto los derechos laborales de los docentes como el acceso a la educación para los estudiantes, sin comprometer la estabilidad social del estado.

Así lo informó el secretario de Educación, Juan Carlos Torres Cedillo, quien agregó que luego de sostener una reunión de más de 12 horas de diálogo, con las y los maestros e integrantes del Comité Ejecutivo Seccional del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) 26, para atender las inquietudes y demandas, acordaron esperar que las propuestas presentadas sean aceptadas por la Federación.

Esta administración reconoce y reafirma como una prioridad salvaguardar los derechos laborales así como garantizar el acceso a la educación de las niñas y niños, sin que esto comprometa la gobernabilidad y estabilidad social del Estado.

Según la denuncia, el acoso comenzó en febrero de 2022, cuando la afectada ingresó como auxiliar en la Organización III, y se extendió hasta julio de 2023. Ante el impacto psicológico, la trabajadora solicitó una licencia médica y posteriormente fue reubicada en una escuela de Matehuala, sin recibir respaldo del sindicato.

La denunciante afirmó que el SNTE ignoró su caso y protegió a López García, con la intervención del secretario general y diputado local Juan Carlos Bárcenas Ramírez. Ante la falta de respuesta, llevó su queja a la Comisión Estatal de Derechos Humanos (CEDH) y la Secretaría de Educación del Gobierno del Estado (SEGE), donde enfrentó trabas burocráticas pese a contar con mensajes, testimonios y documentos médicos como pruebas.

La víctima también denunció que el protocolo del SNTE contra el hostigamiento sexual no se aplicó en su caso, por lo que solicitó la intervención del área de igualdad de género de la SEGE para que se investigue la situación.

Los maestros rechazan los cambios en el sistema de pensiones, particularmente el cálculo de jubilaciones por edad en lugar de años de servicio. También demandan el fin del esquema de Afores y el regreso al régimen solidario, así como la eliminación del uso de UMAs para el pago de pensiones, pues consideran que esto reduce sus ingresos. Otro de sus reclamos es evitar descuentos al salario integrado.

Durante la protesta, los manifestantes señalaron la falta de acción del SNTE, acusando al sindicato de no representar sus intereses ante las autoridades. Afirmaron que la reforma vulnera sus derechos y aseguraron que mantendrán la presión hasta que sus demandas sean escuchadas.

Las movilizaciones continúan en varias entidades del país, mientras el gobierno federal mantiene su propuesta de reforma. Los docentes han advertido que, si no hay cambios en la iniciativa, seguirán organizando protestas y acciones de resistencia en defensa de su futuro laboral.

Felipe de Jesús Cervantes Pérez, profesor vinculado a la CNTE, explicó que esta movilización no es una convocatoria oficial de la Coordinadora, sino una iniciativa de docentes organizados en el movimiento Transformación Sindical. Este grupo, que participó en las elecciones internas del SNTE con la intención de cambiar su liderazgo, mantiene una postura crítica ante las decisiones del sindicato y las reformas a las pensiones.

Los manifestantes exigen revertir las modificaciones al sistema de pensiones del ISSSTE establecidas en 2007, las cuales elevaron la edad de jubilación y obligaron a nuevos trabajadores a cotizar en el sistema de Afores. Plantean la implementación de una tabla inversa que reduzca la edad de retiro y permita a los trabajadores migrar al régimen solidario de pensiones.

Aunque el gobierno de Claudia Sheinbaum ha anunciado una reforma en la materia, los inconformes consideran que no atiende compromisos previos asumidos por ella y por el presidente Andrés Manuel López Obrador cuando eran candidatos. En su momento, ambos reconocieron que la reforma de 2007 había perjudicado a los trabajadores.

Otra de sus preocupaciones es la permanencia de Alfonso Cepeda Salas como secretario general del SNTE. Critican que haya extendido su mandato hasta 2026, cuando originalmente debía concluir en diciembre de 2024, y cuestionan su doble función como senador y líder sindical.

También rechazan la propuesta de Martí Batres de modificar las aportaciones al sistema de salud, señalando que calcularlas sobre el sueldo integrado—en lugar del sueldo base—perjudicaría a trabajadores con ingresos más altos al incrementar sus contribuciones de manera desproporcionada.

Durante la protesta, docentes de diferentes niveles educativos y regiones de San Luis Potosí darán un posicionamiento público. Entre los organizadores se encuentran dirigentes magisteriales como Dionisio Gómez, representante del subsistema indígena en Tanlajás, e Isael Villa de Jesús.

A pesar de que en los últimos años la CNTE ha reducido su actividad, grupos emergentes como Transformación Sindical han mantenido su lucha por una representación más equitativa dentro del SNTE, cuestionando la falta de respuesta de su dirigencia a las necesidades del magisterio.

Bárcenas Ramírez expresó su tristeza por el incidente, señalando que aunque no se trata de una situación generalizada, es crucial atender estos casos con seriedad. El legislador, que también ocupa el cargo de Secretario General del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), destacó la importancia de que padres y maestros trabajen de manera conjunta para prevenir este tipo de conductas y garantizar que se canalicen adecuadamente a las instancias correspondientes, incluyendo la atención psicológica para evitar daños a largo plazo.

“Esto es un caso extremo, desafortunadamente el tema de los retos no lo proveen las escuelas, pareciera que son otras instancias la que los generan, y a veces los niños son de juego  pero se daña, que eso es lo más peligroso, creo que vale la pena que lo retomemos y pongamos atención en este tema”, comentó el diputado, quien hizo un llamado a poner atención a la problemática y buscar soluciones efectivas.

Por su parte, las autoridades educativas han reaccionado de inmediato ante el suceso. Se ha suspendido a la maestra encargada del grupo y se ha cambiado de escuela a los jóvenes agresores. El estudiante agredido, por su parte, recibirá atención psicológica y continuará en el mismo plantel. Además, se convocará a los agresores y a sus padres para dejar claro que este tipo de hechos no quedarán impunes.